PROJEKTWOCHEN

Zum Beispiel: Afghanistan
ab Klasse 9
...zu globaler Macht und lokaler Not...

neuronet
Klasse 4-6
...zu Selbstkompetenz und Schöpfertum...

TAGESWORKSHOPS

Kein Öl ohne Krieg,
kein Krieg ohne Öl?

ab Klasse 10
...zu Gier, Chaos und Flucht...

Wer bezahlt für mein
neues Smartphone?

ab Klasse 8
...zu Wohlstand hier und Ressourcenkonflikten da...

Flaschenpost
im Supermarkt

Klasse 5-7
...zu Kommerz, Zerstörung
und Menschenrecht...


Wer bezahlt für mein neues Smartphone? - vom Preis unseres Wohlstands

Zielgruppe: ab Klasse 8
zeitlicher Umfang: ca. 5 Stunden


Wir benutzen Dinge und entsorgen sie. Manchmal lassen wir sie auch einfach nur fallen. Ihre Verfügbarkeit erscheint uns ebenso selbstverständlich, wie die Möglichkeit, sie bedenkenlos hinter uns zu lassen. Verfolgen wir jedoch die Spur zurück zu den in ihnen enthaltenen Ressourcen und deren Gewinnung, so treffen wir auf blutige Konflikte und Vernichtung von Lebensraum, auf Ausbeutung und die Verletzung fundamentaler Menschenrechte.


Der konsumkritische Songtext eines bekannten Musikers dient als Ausgangspunkt für die Beschäftigung mit der Herkunft wichtiger Rohstoffe zur Poduktion von Smartphone, ipad und Co. Tantal und Erdöl, beides unverzichtbare Komponenten für die Herstellung von Unterhaltungselektronik, stehen dabei im Fokus. Die oft grausamen Bedingungen ihrer Gewinnung werden an Beispielen afrikanischer Staaten wie dem Kongo und Nigeria beleuchtet.

Welche Verantwortung haben wir als Bewohner dieses Planeten? Welche Handlungsspielräume hat jede*r einzelne von uns? Wo genau können wir selbst wirksam werden? Und mit welchen Mitteln lässt sich auf die globalen Zusammenhänge der Warenproduktion aufmerksam machen?

In Gruppenarbeit entwickeln die Teilnehmenden griffige künstlerische Statements, um auf die konfliktbelastete Rohstoffgewinnung aufmerksam zu machen. Deren Präsentation vor Mitschüler*innen schult ihr Vermögen, die neu gewonnen Erkenntnisse in Worte zu fassen.


Anknüpfungspunkte an den Rahmenlehrplan:

1. Politische Bildung
Klassenstufe 9/10 Themenfeld 3.6 „Konflikte und Konfliktlösungen“
Klassenstufe 11-13 Themenfeld „Wirtschaft“

2. Deutsch
Klassenstufe 9/10 Themenfeld 3.5 „ Lesend, schreibend und im Gespräch mit Texten und Medien umgehen“
- lyrischer Text, Performance-Text, Interview
- Struktur und Wirkung von Sprache, Mehrdeutigkeit, Ironie als künstlerisches Mittel
Klassenstufe 11-13 „Sprache und Sprachgebrauch reflektieren“

3. Kunst
Klassenstufe 9/10 Themenfeld „Alltag und Lebenswelt – Engagement und Verantwortung“

4. LER
Themenfeld 6 „Die Welt. Gesellschaften von morgen denken.“